Fra regelverk til praksis: NORSIRK ruster RAS-studenter for en mer sirkulær havbruksnæring

Hvordan vil nye krav til sirkulær økonomi påvirke fremtidens akvakulturnæring og landbaserte oppdrettsanlegg? Det var utgangspunktet da NORSIRK ble invitert inn som ekstern fagekspertise på RAS-utdanningen ved Fagskolen Rogaland.

Studentene på utdanningen er ikke helt vanlige studenter. Gruppen besto av rundt 16 deltakere fra næringen, alle med mye praktisk arbeidserfaring. Runa Haug Khoury og Siv Elin Ånestad fra NORSIRKs rådgivningsavdeling la derfor opp til stor grad av dialog, spørsmål og refleksjoner rundt hvordan nye krav faktisk vil påvirke arbeidshverdagen i akvakulturnæringen.

Nye krav treffer hele RAS-anlegget

Oppdraget inngikk i Emne 4, «Sirkulær økonomi, jus og HMS. Målet var å gi studentene både forståelse for utviklingen i EU og kunnskap de kan ta med seg tilbake til egen virksomhet.

Et RAS-anlegg er allerede bygget rundt et sirkulært prinsipp, ved at vann renses og brukes om igjen. Men også strømmen av materialer og ressurser gjennom anlegget må i økende grad planlegges sirkulært. Fôr, kjemikalier, emballasje og teknisk utstyr kommer inn, mens blant annet slam, emballasje og utslitt utstyr skal håndteres på vei ut.

Studentene fikk derfor se nærmere på hvordan blant annet kommende økodesignkrav, digitale produktpass, nye emballasjeregler, kjemikalieregelverk og krav til elektrisk utstyr kan få betydning for RAS-anlegg. Et sentralt tema var også det nye produsentansvaret for plastholdig utstyr fra fiskeri, fritidsfiske og akvakultur.

NORSIRK kombinerer regelverkskompetanse med praktisk erfaring

Det som gjorde NORSIRK særlig relevant for undervisningsoppdraget, er kombinasjonen av regelverkskompetanse og praktisk erfaring med hvordan sirkulære verdikjeder faktisk etableres og drives.

«RAS er en næring i rask utvikling, og fremtidens fagfolk må forstå både teknologi, bærekraft og nye myndighetskrav. NORSIRK ga studentene et godt bilde av hva som kommer, men ikke minst av hva virksomhetene allerede nå kan gjøre for å forberede seg.» sier Terje Garvik, lærer RAS-opplæringen ved Fagskolen Rogaland.

Gjennom arbeidet med produsentansvar har NORSIRK erfaring med hele kjeden fra produkter settes på markedet til innsamling, sortering, behandling, materialgjenvinning og rapportering. I undervisningen kunne regelverket derfor kobles direkte til praktiske spørsmål som studentene vil møte i RAS-anlegg: Hvilke materialer består utstyret av? Hvilken dokumentasjon bør man kreve fra leverandørene? Hvordan kan utstyr repareres og få lengre levetid? Og hvordan bør materialene sorteres og håndteres når utstyret til slutt blir avfall?

Det ga undervisningen en tydelig kobling mellom teori og praksis, og gjorde det mulig å diskutere ikke bare hva regelverket sier, men også hvordan virksomhetene kan begynne å forberede seg.